التقنيات التربوية ونظرية النظم 5

التقنيات التربوية التسمية على أساس نظرية النظم 
 
بدا هذا التطور في ظل نظرية النظم ، وأصبحت الوسائل أو التقنيات جزءا لا يتجزأ من منظومة كاملة تقوم بين أجزائها علاقات تبادلية . 
ولعل السؤال يطرح نفسه : ما المعنى الاصطلاحي للنظام ؟
هناك مجموعة من التعريفات منها :

التقنيات التربوية على أساس نظرية الاتصال

 
شهدت هذه المرحلة تطورا في وسائل الاتصالات فاخترع الهاتف السلكي ، والإذاعة والتلفاز ووسائل الاتصال عبر الأقمار الصناعية  ، وتطور تبعا لذلك مفهوم الوسائل التعليمية ، ولكن في البداية نتعرف عملية الاتصال وعناصرها ، وكيف يطبق ذلك في الميدان التربوي .